У Кременці десятикласник Богдан Різник переробляє вживані речі у нові сучасні пристрої. Розповідає як давно займається улюбленою справою, що можна зробити з корпусів від використаних електронних сигарет та як вийшло змайструвати потужний електронний самокат при невеликих витратах.
Богдан учень математичного напрямку десятого класу ліцею Уласа Самчука. Ще понад п'ять років тому почав займатись апсайклінгом.
Таке явище як апсайклінг — вторинне використання речей, знову набирає обертів. Якщо раніше це було популярним через нестачу та недоступність певних товарів, то сьогодні ж навпаки, через перенасиченість різними товарами й стрімке збільшення відходів. Цей напрям стає популярнішим через низку причин. Це й екологічність і можливість отримувати прибуток при економії власних коштів.
Апсайклінг викликає інтерес і захоплення не лише у великих компаніях та екоактивістів, а й у сучасних підлітків.
Майстер готує плату від гіроскутера для прошивання під самокат
Богдан ділиться, що до цього спеціально не шукав чим займатись, а просто дитяча цікавість взяла гору.
— У пʼятому класі стало цікаво, що буде якщо з'єднати пару дротів до моторчика і від того вже все пішло. Першим виробом була бормашинка, Не дуже потужна, але для першого разу нормально.
Коли механізм запрацював, юний майстер захопився своїм хобі. Виготовляв для себе різноманітні іграшки — підйомний кран з систем для крапельниць, розбирав машинки на радіокеруванні, які втратили вигляд і давав їм нове життя. Зі старої мишки до компʼютера зробив ігрове кермо для ПК, з деревʼяних брусків і резинок — арбалет, з пластикових пляшок і моторчиків від іграшок — портативні вентилятори. Тоді ж хлопець опанував свої перші інструменти.
— Першими інструментами були паяльник і кусачки. Паяти навчився сам. Зараз користуюсь різними видами паяльників, паяльним феном і опанував спосіб контактного точкового зварювання.
Часу для майстрування бракує, зізнається хлопець. Бо багато часу забирає навчання та допомога батькам, але як є вільний час, то завжди шукає ідеї або майструє.
— Ідеї шукаю в інтернеті. Але порадити нічого не можу, бо не існує ще таких сайтів чи каналів, де була б зібрана вся потрібна інформація. Тому багато чого переглядаю, вчусь, збираю інформацію частинками й вигадую щось своє. Важливо розуміти, що знання математики, фізики дуже важливі, щоб все працювало. А ще дуже допомагає англійська мова, так я маю доступ до іноземних ресурсів і можу черпати натхнення там.
Попри чималий досвід юнак каже, що найбільший прорив був, коли готувався до блекауту. Тоді почав майструвати більш практичні речі.
— До девʼятого класу не було таких виробів, якими я б пишався. А коли прогнозували блекаут, то почав майструвати різні потрібні дрібниці для дому. Тоді зʼявився мій саморобний powerbank. Виготовити його з використаних одноразових електронних сигарет було найдешевшим рішенням. З цим виробом був на Малій Академії наук. З практичною роботою у цій галузі я був один. Щодо технічних характеристик, то powerbank розрахований на 20000 mAh без швидкої зарядки. Заряду вистачає на довго, а вага і габарити відносно невеликі — поміститься у кишеню. Собівартість такого пристрою була 700-750 грн.
А нещодавно юний майстер вирішив зробити власний електросамокат з підручних матеріалів та бувших у використанні гаджетів.
— Було цікаво скласти самому і це виходить набагато дешевше, ніж купувати готовий. Багато чого використав з того, що було вдома, а робочий механізм взяв з бувшого у використанні гіроскутера, який придбав в інтернеті. Від нього взяв два мотор-колеса, акумулятор і плату. Але цього акумулятора вистачає лише на 5 кілометрів, тож планую замінити на потужніший. Плату якраз зараз прошиваю, щоб можна було розвинути більшу швидкість, зараз максимально — 20 км/год. З старих труб разом з татом зварили корпус. Дещо зроблене з дерева, щоб загальна вага була менша. Собівартість такого самоката приблизно 1500 гривень. А щоб скласти його потрібно близько тижня.
Зараз юнак ще не знає, що робитиме в майбутньому та що саме майструватиме, але мріє займатись улюбленою справою професійно, тож вже почав обирати вищий навчальний заклад, у який вступатиме після ліцею.
